Rehtorin sanat ylioppilaille

JUHLAPUHE
Arvoisa juhlaväki

 

Maan hallitus päätti lukiokoulutuksen uudistamisesta ja edustakunta hyväksyi uuden lukiolain
kesäkuussa 2018. Uudistus pitää sisällään uuden lukiolain ja lukion toiminnallisen uudistamisen.
Tämän #uusilukio kokonaisuuden tavoitteena on lisätä lukioiden vetovoimaa yleissivistävänä
korkeakouluihin jatko-opintokelpoisuuden antavina oppilaitoksina.
Tarkoituksena on vahvistaa myös koulutuksen laatua ja oppimistuloksia sekä sujuvoittaa
opiskelijoiden siirtymistä korkea asteelle ja korkeakouluihin.

Kun tarkastelemme tätä lukiouudistusta Muuramen lukion kannalta, niin huomaamme, että moni
asia on jo tehty tai tapahtunut. Muuramen lukio on hyvin vetovoimainen ja suosittu
oppilaitos. Viime keväänä meille haki ennätykselliset 91 opiskelijaa lukion 70
aloituspaikkaa. Vetovoimaa ja imua lukioomme siis on.

Koulutuksen laadun olemme varmistaneet laatujärjestelmällämme eli kestävän kehityksen
sertifikaatin myötä. Joka vuosi kehitämme jotakin koulutuksen osa-aluetta – tällä hetkellä
keskitymme tulevaisuuden taitoihin. Näitä taitoja opiskelijamme ja opettajamme tarvitsevat nyt ja
tulevaisuudessa. Oppimistuloksemme ovat olleet erinomaiset. Viime keväänä olimme Keski-
Suomen parhaiten menestynyt lukio ns. STT:n lukiovertailussa. Myös valtakunnassa olemme olleet
jopa sijalla 35 400 lukion joukossa.

Yksi tulevaisuuden taito tai ymmärrys siitä saattaa olla tekoäly. Lukiossamme käynnistyi syksyllä
FinEduAi tekoäly lukiolaisen oppimispolulla -hanke. Tekoäly on hieman kuin lapsi tai ihminen – se
on Tabula rasa eli tyhjä taulu, jos sitä ei opeta ensin. Hyvin koulutettu tekoäly voi auttaa ja
helpottaa  ihmisten elämää ja arkea – jopa oppimista. Esimerkkeinä tästä ovat mm.
tekoälyavusteiset palvelut, kieltenkääntäminen, chatbotit, palvelurobotiikka sekä konenäkö joitakin
mainitakseni. Tätä maailmaa kannattaa tutkia ja ihmetellä.

Olemme ihmetelleen syksyn kuluessa muutenkin erilaisia maailmoja ja kansojen ilmiöitä. Syksyyn
sisältyivät loistavat Cremonan ja Taiwanin opintoretket. This season we have had 5 marvellous
exchange students. Elyse, Lola, Jonas,Veronica and Victor. You all have given us lot of laugh and
joy. Halloween event was awesome.

Kekettäjät järjestivät syksyn liikuntapäivän eli lukion olympialaiset, joissa kansakunnat mittelivät
toisiaan vastaan humoristisissa lajeissa. Projektissa yhdistyivät hauskasti yhteisöllisyys, kestävä ja
Liikkuva opiskelu sekä projektioppiminen. Yrittäjyystiimi toteutti Nisulanmäen yseille Aikakone
-teemaisen yrittäjyysleirin. Historia, nykypäivä ja teknologia voivat toimia sulassa sovussa
rinnakkain tällaisissa projekteissa.

Ja sitten päivän tärkeimpään teemaan - teihin hyvät abiturientit. Tulevista ylioppilaista meille jäi
hyvin myönteinen kuva.

Marjut – sinulla on erittäin vahva osaaminen kaikissa lukion oppiaineissa. Hyödynnä jatkossakin laajaa kielten, matemaattisten aineiden sekä reaaliaineiden osaamistasi. Lukion yleissivistävyys toteutui kohdallasi loistavasti.

Reetta – sinulla on lujaa tahtoa ja kykyä vaikuttaa asioihisi ja perustella asiat. Aktiivinen kansalaisuus ja osallisuus näkyy tavassasi toimia. Olet verbaalisesti lahjakas. Tulokset puhuvat puolestaan.

Laura – yksi tulevaisuuden tärkeimmistä taidoista on luovuus. Mun elämä -taidenäyttelyssä viime keväänä osoitit, että sinulla on tämä lahja. Olin hyvin vaikuttunut näkemästäni. Taiteilijat muuttavat maailmaa.

Johanna – teit hyvin rohkean teon muuttaessasi Kuusamosta abivuonna tänne Muurameen. Se osoittaa joustavuutta ja tarmokkuutta selvitä uudessa ympäristössä ja uudessa tilanteessa. Selvisit siitä hienosti. Olet muutenkin hyvin hyväkäytöksinen ja miellyttävä nuori.

Nea – olet sinnikäs tyttö, etkä luovuta helposti. Minulle on jäänyt mieleen yhteinen opintomatkamme historialliseen Lontooseen. Toivottavasti sinullekin. Opimme paljon porukalla.

Kaltaisianne suomalaisia tämä maa tarvitsee. Toivon teille hyvää jatkoa ja menestymistä jatko- opinnoissa ja elämässänne. Toivomme näkevämme teitä kylässä opettajainhuoneessa – mielellään
pullapussi kainalossa. Te olette aina tärkeitä heimomme jäseniä.

Oikein hyvää joulunodotusta ja itsenäisyyspäivää kaikille !

2018 International Youth Forum on Environmental Sustainability in Taiwan Taipei

Presentation Team Finland : #FinEduVR - Virtual reality (VR)  in learning. International Youth Forum on Environmental Sustainability in Taiwan Taipei.
 

Fineduvr students pp slides from apuustin

Lukion markkinointivideo kuvattiin dronella eli kuvauskopterilla ?

Muuramen lukion markkinointivideon videomateriaali kuvattiin kokonaan drone/kuvauskopterilla. Ilmakuvaukset tehtiin DJI Phantom3Pro dronella opiskelija- ja valmentajatyönä. Kaksi opiskelijaa kävivät lisäksi RPAS miehittämättömien lentoalusten ammattilentäjäkurssin, jossa opettajina olivat kaksi entistä armeijan hävittäjälentäjää. Näin myös turvaseikat huomioitiin tarkasti.

Kuvauskopteri soveltuu myös mainiosti sisäkuvaukseen, jolloin dronea kuljetettiin kädessä mm. Mannequin Challenge otoksessa (ihmiset jähmettyneet paikoilleen). Kuvauskopterin Gimbal kamera pitää kuvattavan kohteen jatkuvasti vakaana. Videon käsikirjoituksesta vastasi opiskelijatyöpari. Video- ja valokuvaotokset tekstitettiin ja äänitettiin - äänessä ovat opettaja-opiskelija työpari. Videoeditoinnista vastasivat nykyiset opiskelijamme sekä alumnimme. Mahtava teknologinen opiskelija/opettajaprojekti !

FinEduAI - artificial intelligent project at Finnish upper secondary schools

Fin eduai introducing ai as an integral part of upper secondary school studies from apuustin

Few ideas of good lesson ?

Do your students sleep during lessons ? We loved to share some elements of good lesson.

We teachers always think, how to motivate our students ? It is terrible to see young students sitting and yawning and almost sleeping in lesson. Here few tips to get more power and motivation to your students.

“Reading is everything”
Learning in mostly linked to reading. We have to put students to read at least every day a little. How you get boys read something? Some say that boys might read if there is something to do with action, sports, gaming or tech. Reading traditionally from books, could be old fashioned and unmotivated to some youngsters. We can offer them other ways to read. If schools or pupils have iPads, iPhones or tablets it could help. When I give history home tasks, I give students only one question “Question of the day” and students must read the article or certain chapter to answer that.

10/20/30 rule
This might be one point that increase motivation. Teacher can’t rule the lesson too much. Sometimes teacher could be too active and in the central of learning, but students are passive and more outsiders. I try to use 10/20/30 rule. This means that students are more active than me. I show only 10 PowerPoint slides in my presentation, I speak myself maximum 20 min and rest of the 45 minutes lesson, students are involved and work. If I break this rule, students can interrupt me and put me back on track. This could be a risk :"Hey I am a teacher and I love my voice !"

We all are in charged ?
Every students are charged from lessons. They make 5-7 questions from last chapter and ask these questions from their school mates. At the same time they learn how to make questions. To make a good profound question is challenging. When they ask questions, students learn how to perform. Asking questions will help understand more dialogue – the basic issue of learning, teaching and leading.

Use projects and teamwork
Every subject will give plenty of opportunities to do projects. Small project could last only 3-4 hours or lessons. Projects and lessons consist something of these;

-give freedom and space
-let students choose something (area, place, tool etc.)
-project has staff, timetable, meaning, recourses,
-encourage to using mobile devices
-be available not in charge = coach them
-trust them
-use teams / together we are more and stronger

Do you agree ?

Huippusuorituksiin pyrkivien organisaatioiden kulttuuripiirteitä

Huippuorganisaatio from apuustin

Tulevaisuuden taidoilla kohti uutta

Lukion opettajakunta valitsi keväällä 2017 kestävän kehityksen sertifikaatin uudeksi kehittämiskohteeksi tulevaisuuden taidot. Nämä ns. 21st century skills ovat yleismaailmallisia tulevaisuuden taitoja, joita odotetaan 2020-luvun kansalaisten ja työtekijöiden tarvitsevan.

Olemme harjoitelleet lukuvuoden aikana useita näitä mahdollisia taitoja erilaisissa tilanteissa. Digitaitoja treenaamme jokaisella tunnilla, kurssikokeissa, virtuaalitodellisuustiimissä ja erilaisissa verkostoissa. Digitaalisuutta emme pääse karkuun ja se vyöryy päälle joka sektorilla.

Kansainvälisyys ja kulttuurien tuntemus helpottaa vuorovaikutusta ja suhtautumista erilaisiin ihmisiin. Tulevaisuuden työntekijät kohtaavat varmasti monikulttuurisia tiimejä, työyhteisöjä ja paikkoja, joissa toimia. Siksi haemme jatkuvasti kontakteja ulkomaisiin kumppaneihin. Saimme taas kutsun Taiwaniin osallistumaan kansainväliseen nuorten konferenssiin edustamaan Suomea. Taiwan tiimi esitteli mainiota LiikkuvaOppilaitos hankettamme maailmalle. Osaamiseemme luotetaan siis maailmalla. Keväällä 2018 Hong Kong Education Department puolestaan tutustui lukioomme 10 päivän ajan. Tämän vierailun ja ”benchmarkkaamisen” järjesti EduCluster Finland. Myös vanha kumppanimme Italian Cremona vieraili meillä maaliskuussa 2018. Uutta kumppanuutta haetaan Erasmus+ hankkeen kautta Hollannista.

Kestävän kehityksen tiimimme järjesti opiskelijoille lukuisia tempauksia. Syksyn olympialaisissa opiskelijoita liikutettiin hauskan teeman välityksellä. Kekettäjät järjestivät yhdessä yrittäjyysopiskelijoiden kanssa syksyn elokuva kämpin ysiluokkalaisille. Opettajista Irma Pauha ja Heli Vuorela olivat pohtimassa Tulevaisuuden lukiota opetusministeri Sanni Grahn-Laasosen kutsumana Valtioneuvostonlinnassa. Myös Opettajalehti teki mainion jutun lukiomme kestävän kehityksen työstä.

Lukion yritteliäs ja kehittävä elämäntapa näkyy ympärillämme. Lukiolla on jatkuvasti 6 kummiyritystä ja uusina kummiyrittäjinä aloittivat Monikulttuurikeskus Gloria, Sport Bar Silver ja Halpa-halli. Työosuuskunta Kisälli tarjosi enemmän töitä opiskelijoille ja yrityksen liikevaihto nousi lähes 19 000 euroon. Palkkoja Kisälli maksoi opiskelijoille 11 500 €. Case Muuramen lukion osuuskunta Kisälli esiteltiin Osuustoiminta oppimismallina yrittäjyyteen -oppaassa sekä Pellervon osuustoimintalehdessä keväällä 2018. Opiskelijoiden yrittäjyystiimi vastasi lukio- sekä nuorisomarkkinoinnista vieraille ja yseille. Opiskelijatiimi osallistui Taloudellisen tiedotustoimiston (TAT) Slush for Youth tapahtumaan Helsingissä varsinaisen Slush 2017 tapahtuman yhteydessä.

Lukion hanke- ja kehittämistyö jatkuu vahvana tulevaisuudessakin. FinEduAI hanke hakee varoja tekoälyn testaamiseen lukiossa, Erasmus+ hanke yhdessä hollantilaisten kanssa pureutuu Future Makers –teemaan ja tulevaisuuden taitoihin, Kruunupyyn lukion kanssa haemme varoja jaksonmittaisiin vaihtoihin Kruunupyyn lukion kanssa sekä LiikkuvaOppilaitos hanke hakee varoja lukiolaisten parempaan liikkumiseen ja liikkuvampien oppituntien pitämiseen.

LiikkuvaOppilaitos hankkeen ”liikkatutorit” järjestivät tapahtumia liikuntayritysten kanssa. Syksyn ja kevään liikuntapäivät pidettiin osin yritysten tukemina (Soitin Jylhä, Caava, Sport Bar Silver, S-market, Stello, Asianajotoimisto Halonen, Haka ja Tuomi, Alive). Myös luokkia ja lukiota varustettiin liikkuvammiksi ja välituntiliikuntaa kehitettiin. Liikkuva ihminen ei sammaloidu.

Kiitos kaikille kuluneesta lukuvuodesta ja rentouttavaa lomaa !

Aki Puustinen

rehtori

Kummiyrittäjyyskoulutus Konneveden lukiossa

Konnevesi - kummiyrittäjyys from apuustin

Muuramen lukion osuuskunta Kisälli 15-vuotta

Työskentely Kisällissä tukee yritteliäisyyttä ja henkilökohtaista osaamista. Sen avulla opiskelijat voivat kirkastaa osaamistansa ja hyödyntää sitä myös taloudellisesti. Meillä kaikilla on runsaasti osaamista ja taitoja, joita perinteinen lukio-opiskelu ei hyödynnä.

Työn tekeminen kasvattaa opiskelijan verkostoja ja he näkevät, että omalla ponnistelulla on merkitystä. Parhaimmillaan opiskelijat ottavat oman elämänsä haltuunsa, johon myös aktiivinen kansalaisuus ja osallisuus lukiossa pyrkii. Opiskelijat saavat työkokemusta ja oppivat arvostamaan eri ammatteja. Työ tuo palkkatuloja, työkokemusta ja verotuloja kunnalla ja valtiolle. Opiskelijat näkevät konkreettisesti, että jokaisesta myydystä tuotteesta ja palvelusta on maksettava vero eikä pimeitä markkinoita sallita. Se on myös eräänlaista kansalaiskasvatusta ja vastuuta hyvinvointivaltiosta.

Opiskelijat voivat olla liittyneet osuuskuntaan jo yläkoulussa, jos ovat asuneet Muuramessa ja toimineet Duuniringissä. Valtaosa liittyy lukion ensimmäisellä luokalla ja eritoten ne opiskelijat, jotka eivät ole muuramelaisia.

 

Koimme ongelmalliseksi osuuskunnan opiskelijajäsenyyden ja olemme luopuneet siitä. Jäsenlistat piti uudistaa aina kun mukanaolevat opiskelijat valmistuivat tai joku muutti pois tai vaihtoi koulua. Opiskelijat voivat hyödyntää osuuskuntaa täysin ilman tätä jäsenyyttä. Opiskelijat eivät edes kysele jäsenyyden perään. Kisällissä on ollut vuosikaudet 5 jäsentä ja he ovat myös samat henkilöt kuin osuuskunnan hallitus .

Osuuskunnan hallituksessa on siis 5 jäsentä : lukion rehtori, kaksi lukion opettajajäsentä, yksi ammattikorkeakoulun (Humak) lehtori sekä yksi paikallinen yrittäjä, joka opiskeli aikoinaan Muuramen lukiossa ja sai kipinän yrittäjyyteen. Hallituskausi on useimmilla kestänyt jo yli 10 vuotta.

Yhteistyö muuramelaisen yrittäjyys- ja projektitalo Innolan kanssa on symbioottinen. Innola tarvitsee Kisälliä ja Kisälli Innolaa. Meillä on useita pysyviä asiakkuuksia, joista voimme toiminnan alussa vain unelmoida. Lukion kummiyritystoiminta on tuonut myös uusia asiakkaita. Kisälli on saavuttanut hyvän tunnettuvuuden alueella ja myös Muuramen kunta näkee arvomme. Liikevaihtoa on vuosien saatossa ollut n. 220 000 euroa ja vuosittainen liikevaihto on 10 000-20 000 välissä. Uutena palvelumuotona ovat lukuisat kansainväliset opetusalan vierailut lukiolle, jotka antavat töitä lukion opasopiskelijoille sekä opettajille. Kisällillä on vakituisia asiakkaita mm. Intiassa sekä koulutusvientiä harjoittavan EduCluster Finlandin kumppanimaissa (esim. Hongkong). Parhaimpina vuosi vierailijoita on käynyt lähes 10 eri maasta. Olemme kansainvälistyneet.

Uusien opiskelijoiden mukaan saaminen ja heidän kouluttamisensa sekä jatkuva vaihtuvuus. Opiskelijat ovat kuitenkin vain 2,5 vuotta lukiossa. Myös huoli hankerahalla toimivan yhteiskumppani Innolan olemassaolosta mietityttää. Silti opiskelijaosuuskunnille on myös lukioissa kysyntää. Jokaisessa Suomen lukiossa voisi olla osuuskunta, koska yhteiskunnassa on paljon tekemätöntä työtä ja kysyntää meille piisaa.

 

                                                                                                                    Aki Puustinen

                                                                                                                    lukion rehtori /toiminnanjohtaja

                                                                                                                    Muuramen lukio / Työosuuskunta Kisälli