Uskalla yrittää NYT yrittäjyyskisan tuomarina

 

Minulla oli kunnia osallistua tuomarina Uskalla Yrittää Suomen merkittävämpään nuorten yrittäjyystapahtumaan ja -kilpailuun. Kilpailussa valittiin Keski-Suomen edustajat valtakunnalliseen NYT-kilpailuun. 

Paikalla Jyväskylän Forumisssa oli 37 nuorten  NYT-yritystä, joista tiukka raatimme valitsi parhaat seuraavissa kategorioissa : 

1. Paras NYT-yritys

2. Paras tuote

3. Paras palvelu

4. Paras liikeidea 

5. Paras messuosasto 

6. Paras myyntipuhe (pitchaus). 

Tilaisuudessa palkittiin myös Keski-Suomen vuoden yrittäjyyskasvattaja. 

Päivä oli kaikenkaikkiaan todella antoisa ja täynnä nuorten yrittäjämäistä asennetta ja pöhinää. Yrittäjyys on hurjassa kasvussa nuorten keskuudessa ja uusia luovia tuotteita, palveluja ja liikeideoita suorastaan vilisi silmissä. Suomen yrittäjyys on hyvissä tuoreissa käsissä. Antaa nuorten vain tehdä. 

Antiikista ja historiasta inspiraatiota uusiin oppimisympäristöihin

 

                                                             Kuva lukion amfiteatterista 

Miten antiikki ja historia voivat edelleen inspiroida oppimista ja moderneja oppimisympäristöjä ? 

Sana dialogi tulee antiikin kreikan kielen sanoista dia (kautta) + logos (sana). Tämä kahden tai usemman ihmisen vuoropuhelu on parhaimmillaan toisen arvostamista ja ymmärtämistä ilman omien arvostusten ja oletusten tuomista keskusteluun. Upeinta tasoa edustaa yhdessä ajattelu ja uusien ideoiden tuottaminen yhdessä eli idealogi. Tällöin kaikki kokevat olleensa mukana prosessissa ja tuotoksessa. Dialogi on erinomainen oppimisen, opettamisen ja johtamisen menetelmä. Dialogi edellyttää turvallisuutta ja toisen arvostusta. 

Lukiomme kestävän kehityksen sertifikaatin kehittämisteema liittyy myös arvostuksen käsitteeseen. Miten arvostamme luontoa, elinympäristöämme sekä kulttuuriamme ja yhteisöämme. Tässä teemassa kaikki ja jokainen liittyvät toisiinsa. Miten arvostamme toistemme työntekoa, pidämmekö lukiomme paikat kunnossa ja mitä meille merkkaa ystävyys ja toveruus. Autammeko kaveria sillon kun on tarve. Heimossamme jokaisen pitää saada olla sitä mitä on kyseenalaistamatta. 

Terve sielu terveessä ruumiissa -sanonta on jo antiikin ajoista lähtien viitannut ihmisen kokonaisvaltaiseen terveyskäsitykseen. Eli kun pitää huolta kehostaan, niin mielikin pysyy virkeämpänä. Ja kääntäen virkeä ihminen pitää huolta kropastaan. Tätä mielen ja kehonhuoltoa varten koulunmäelle valmistuu ainutlaatuinen oppimisympäristö. Uimahalli- monitoimitalokompleksi kuntosaleineen on erittäin mittava panostus kuntalaisten hyvinvointiin. Lukiolle rakentui moderni ulko-oppimisympäristö, johon kuuluvat amfiteatteri opinportaat sekä 3 vs 3 koripallokenttä ja pingispöytä. Mielenhyvinvointia tuettiin Seppo pelillä ja mielenterveyskävelyllä koulun ympäristössä. 

Erasmus Rotterdamilainen oli 1500-luvulla elänyt humanisti ja renessanssifilosofi, joka korosti ihmisarvon mukaista elämää ja kohtelua. Lisäksi hän oli euroopan kansalainen, joka asui useassa eri maassa ja kävi kirjeenvaihtoa satojen eurooppalaisten valtionpäämiesten kanssa. Hänen nimeään kantava Erasmus+ akkreditointiohjelma käynnistui myös Muuramen lukiossa. Ensimmäinen vierailukohde oli Slovenian Koper, jossa lukiolaiset tutustuivat Sloveniaan huikeaan luontoon, ihmisiin ja historiaan. Tavoitteena ohjemassa on perehtyä eurooppalaiseen kulttuuriin, kieliin ja tapoihin. Erasmus elää siis vahvasti meissä.

Historiallisessa perspektiivissä tekemällä oppimisella on vahva tausta. Sanotaan, että kun kuulee niin unohtaa, kun tekee niin oppii ja kun opettaa niin ymmärtää. Ennen kouluja tämä tekemällä oppiminen eli learning by doing oli se ainoa tapa oppia jokin asia tai tehtävä. Harjoittelemme tätä tekemällä oppimista monessa oppiaineessa, mutta erityisesti kekessä ja yrittäjyydessä. Ilokseni huomasin uusien ykkösten runsaan määrään näissä opintojaksoissa. Yrittäjyyden oli valinnut jopa 50 opiskelijaa 85. Myös osuuskuntamme sai uusia kisällejä 39 ja opasopiskelijoita 26. Uusille opasopiskelijoille onkin tarvetta, sillä lukiollamme vieraili jo syksyn aikana ryhmät Nepalista,HongKongista, Shanghaista ja Unkarista. 

Osuuskunta Kisällimme on puolestaan jatkumoa keskiaikaisesta kilta- ja ammattikuntajärjestelmästä, jossa oppipoika harjoitteli jotakin ammattia ja teki sitten ns. kisällityön.Kisällityö saattoi olla vaikka kengät tai hattu, jolla lunastettiin ammattilaisen asema ammattikunnassa. Kisälli saattoi edetä mestariksi, joka oli alansa huippuammattilainen. Oltermanni oli kaupungin paras juustontekijä ja suutarimestari laadukkain kengäntekijä. 

Historia on siis läsnä ajassamme ja elää kanssamme jatkuvasti sekä antaa pohjaa monelle koulu-uudistukselle. 

                     Muuramen koulunmäen uusi koulu-, liikunta- ja kulttuurikeskus iltavalaistuksessa

EduFuturan yrittäjyyskasvatusfoorumi 2024

 

Pohdimme kollegoiden kanssa EduFuturan yrittäjyyskasvatusfoorumin 2024 paneelikeskustelussa aihetta: "Mitä on kestävä yrittäjyyskasvatus" ? 

Meillä Muuramen lukiossa kestävän kehityksen sertifikaatti antaa luontaisen raamin kaikelle lukion toiminnalle ja opintojaksoille. Kestävyyskasvatus pitää huomioida kaikessa kuten hankinnoissa, opetuksessa, toimintakulttuurissa, sitouttamisessa ja arjen tekemisessä. Koulutuksen ja koululaitoksen rooli on hyvin merkittävä kestävyyssiirtymässä. 

Kestävä yrittäjyyskasvatus näkyy meillä mm. lukion arvoissa. Kestävyysarvoja vahvistetaan siten, että yksi keskeinen arvomme on vastuullisuus. Tämä näkyy kaikkien heimomme jäsenien auttamisena ja vastuunkantamisena jokaisesta. 

Vaalimme luontosuhdetta siten, että pyrimme tekemään joka vuosi jonkuntyyppisen metsäretken joko koko lukion voimin tai vähintään Keke2 opintojakson puitteissa pienemmälle porukalle. Viime keväänä teimme koko lukion luontoretken Leivonmäen kansallispuistoon. Tämä tarkoittaa suunnitelmallista luonnossa olemista säännöllisesti. 

Kestävyyttä lisää myös arkipäivän käytännön ympäristöteot. Miten limsa- ja energiajuomatölkit kierrätetään, miten mittaamme päivittäistä ruokahävikkiä, tai miksi olemme hankkineet kierrätetyt  Lukiolaiskanettavat opiskelijoiden tietokoneiksi. Nämä kaikki asiat näkyvät arjessamme ja koulun toimintakulttuurissa päivittäin. 

Kestävää yrittäjyyskasvatusta toteuttavat myös lukion yrittäjyyden opintojaksot. Niissä pohditaan alusta alkaen sosiaalista kestävyyttä : yrittäjyystiimit luovuttavat usein yrittäjyysprojektinsa tuloksesta osan hyväntekeväisyyteen tai sitten projekti tähtää koko lukioyhteisön ja/tai asiakkaiden (lasten ja nuorten) hyvinvointiin ja osallisuuteen. 

Kansainvälisissä matkoissa ja lentomatkailussa olemme pohtineet ilmastokompensaation maksamista lukion työosuuskunta Kisällin kautta. Erasmus+ projekteissa kartoitamme Green travel mahdollisuuksia matkustaa maata ja meriä pitkin ilman lentämistä tai suosimme lähimatkailua. Kotikansainvälisyys yhdessä suomenruotsalaisen  Kruunupyyn (Kronoby) lukion kanssa on myös tätä vastuullisuutta. 

Mitä ymmärrämme oppimisella tai mitä oppiminen on ?

 

                                                             Kuva : Aki Puustinen

Mitä ymmärrämme oppimisella tai mitä oppiminen on?

Tämä dilemma ja ongelma on vaivannut oppimisen asiantuntijoita ja pedagogeja kautta historian.

Mielestäni yhden oppimisen idean tausta juontaa kauas renessanssiajan ajattelijoihin.

Heidän mielestään oppiminen oli erilaisten asioiden oivaltavaa yhdistämistä. Uudet ideat ja

konseptit syntyivät tieteiden välimaastosta. Kolme syytä näiden välimaastojen nousuun olivat

ihmisten liikkuvuuden lisääntyminen, tieteiden yhdentyminen ja laskentatehon kasvaminen.

Tämä pätee myös nykyaikana. Merkityksellistä oppimisessa on myös tietojen ja taitojen

käyttäminen eri oppimisympäristöissä.

 

Kuluvan lukuvuoden aikana olemme pystyneet monipuolistamaan lukiomme oppimisympäristöjä.

Koko syyslukukauden elimme ja opiskelimme rakennustyömaan keskellä. Lukiolle rakennettiin

uusi luonnontiedesiipi laboratorioineen. Opiskelijoille saimme myös lisää kaivattua aulatilaa sekä

henkilöstölle sosiaalitilan suihkuineen. Nämä mittavat uudistukset lisäävät kaikkien

hyvinvointia ja jaksamista. Tämä miljoonan euron satsaus Muuramen kunnalta yhteisöömme on

merkittävä. Lisätilan myötä nostimme lukion aloituspaikkojen määrän 85.

 

Käynnistimme myös lukion uuden strategiatyön, jossa pohdimme mitä haluamme olla lukiona ja

yhteisönä tulevaisuudessa. Arvokeskustelun pohtiminen tulee sopivaan saumaan, kun uudet tilat

valmistuivat ja myös lukion henkilöstö on uudistunut. Maailma on myös muuttunut kymmenessä

vuodessa ja strategia kaipaa päivitystä. Mittareiden uudistaminen liittyy kestävän kehityksen

sertifikaatin uusiin kestävän tulevaisuuden indikaattoreihin. Jatkossa mittaamme opetukseen,

johtamiseen sekä toimintakulttuuriin liittyviä asioita. Niistä haluamme tietää ovatko ne toisintavaa,

ennakoivaa vai uudistavaa toimintaa. Parhaimmillaan oppilaitoksen toiminta säilyttää joitakin

perinteitä, uudistaa yhteiskuntaa sekä ennakoi tulevaa sopivassa suhteessa. Kestävyyskasvatusta voi

niin ikään edistää helposti kolmella tavalla: kestävä kehitys näkyy lukion arvoissa kuten meillä

vastuullisuus, toiseksi vaalitaan luontosuhdetta ja luonnossa olemista kuten yhteinen

luontoretkemme oli sekä jokapäiväiset käytännön ympäristöteot kuten vaikkapa ykkösten puunistutus tai pullojenkierrätys.

 

Kansainvälisyydessä elimme myös uuden kynnyksellä. Opetushallitus myönsi Muuramen lukiolle

yleissivistävän koulutuksen Erasmus -akkreditoinnin. Tämä tarkoittaa Opetushallituksen tukemia ja

suunnitelmallisia kansainvälisyyshankkeita useiksi vuosiksi eteenpäin. Akkreditointi on voimassa

vuoden 2027 loppuun saakka. Muuramen lukion kansainvälisyystoiminnan tavoitteina on lisätä

opiskelijoiden ja henkilöstön osallisuutta sekä monipuolistaa kielitaitoa ja kansainvälisyyttä. Lisäksi

haluamme edistää kestävän kehityksen osaamista ja lisätä eurooppalaista yhteistyötä

yrittäjyyskasvatuksen avulla. Näissä olemme hyviä.

 

Edellinen Erasmus+ hanke hollantilaisten kanssa loppui keväällä, joten akkreditointi on

erinomainen jatke kansainväliselle yhteistyölle. Alkukeväästä liikuntatutorit ja School on the Move

hanke järjestivät liikunnallista toimintaa vieraillemme talvisessa Suomen luonnossa. Hollantilaisten

lisäksi opasopiskelijamme olivat työllistettyjä kun lukiolla kävi vierailijaryhmiä Uzbekistanista,

Nigeriasta, Nepalista, Kazakstanista sekä lähempää Kruunupyystä, Haapajärveltä ja Äänekoskelta.

Toimintamme kiinnostaa lähellä ja kaukana.

 

 

Myös kevään abiturientit ovat olleet lukiomme toiminnassa hyvin aktiivisesti mukana. Toimintanne

on ollut koko lukion ajan hyvin opiskelumyönteistä ja laadukasta. Teimme paljon asioita yhdessä.

Joukossanne oli lukuisa kisällejä ja duunirinkiläisiä. Teimme yhdessä yo-salia, kirjanpäällystystä,

vierasryhmien opastusta ja monia muita työtehtäviä. Teitä on aina mukana nähdä töissä tai

harrastuksissa kummiyrityksissä ja muualla. Abiturienteilla on asenne kohdallaan. Joku viisas onkin

sanonut, että kaiken muun voi oppia paitsi asennetta. Se joko on tai ei ole. Teillä se on kohdillaan.

Teitä jää todellakin kaipaamaan.

 

Olemme olleet enemmän kollegoita ja työkavereita kuin opettajia ja opiskelijoita. Minusta tämä

tasa-arvoisuus on ollut hienoa ja ehdoton rikkaus. Meillä on paljon yhteistä jaettavaa ja

muisteltavaa. Muistan lämmöllä penkkaripäivän ohjelmaanne, joka oli toisia arvostava, oli kyseessä

sitten opiskelijakolleganne tai henkilöstö. Piditte riman korkealla. Muistan ikäni myös sen

kruunupäisen korvapuustin penkkariautossa. Kaikki tämä kielii hyvistä ja lämpimistä suhteistamme

opiskelijoiden ja opettajien välillä. Se on meille parasta asiakaspalautetta.

 

Sanotaan, että ihminen on viisaimmillaan ylioppilaana ja yleistieto kapenee sen jälkeen. Haluaisin

kuitenkin muistuttaa teitä jatkuvan kasvun ja oppimisen merkityksellisyydestä. Pitäkää silmät ja

korvat avoinna erilaisille ilmiöille ja maailman menolle. Tavatkaa mahdollisimman paljon erilaisia

ihmisiä ja käykää dialogia heidän kanssaan ja arvostakaa muita. Menkää uusiin paikkoihin ja

ihmetelkää erilaisuutta. Maailma on hieno paikka oppia joka päivä uutta.

 

Kiitos ja hyvää jatkoa elämäänne!

 

Aki Puustinen

Rehtori

Muuramen lukio

Mitä laskeville oppimistuloksille voidaan tehdä? Maalaisjärjellä tehty PISA-analyysi

 

    

                                             Kuva : Aki Puustinen DALL-E 3 tekoälyohjelmalla 

Kouluväki ja Suomen päättäjät ovat nousseet takajaloilleen tuoreiden PISA tulosten julkaisun jälkeen. Entisestä PISAlandiasta on tullut OECD:n keskiverto koulumaa, joskin vielä olemme hieman keskiarvon yläpuolella. Silti Suomi on valittu maailman onnellisemmaksi maaksi useita kertoja peräkkäin. Mikä tässä yhtälössä mättää ? 

Laadin 10 kohdan listan siitä, miten joitakin asioita voitaisiin todennäköisesti parantaa oppimisessa. Huomionarvoista on myös se, että valtaosa oppimisesta (80%) tapahtuu nykyisin muualla kuin koulussa. Puolet tästä listasta ei juurikaan liity kouluun vaan koteihin ja yhteiskunnan mullistuksiin. Useat niistä liittyvät perhe-elämään ja vain osa tukee koulussa oppimista. Lista ei perustu mihinkään tutkimukseen vaan 28 vuoden kokemukseen ja työskentelyyn kouluissa (yläkoulu ja lukio) opettajana, rehtorina sekä isänä ja kasvattajana olemiseen. 

1. Luetaan pienille lapsille kotona, koska lasten sanavarasto on kaventunut. Aamupala ja päivällinen syödään yhdessä kodeissa ja jutellaan päivän asioista. Opetellaan samalla dialogia ja toisen kuuntelemista. Tasainen rytmi ja toistuvuus elämässä luovat turvaa.

      2. Ollaan aikuisia ja päätetään asioista lasten puolesta eikä anneta lapsille vaihtoehtoja. Ole vanhempi, älä kaveri. Tuota lapsille myös pettymyksiä. 

      3. Ei kännyköitä kovin nuorille lapsille. Leikki on lapsen työtä, ei somettaminen. Leikki ja hulluttelu lisäävät luovuutta. 

4.   4. Leikitään, liikutaan ja urheillaan lasten kanssa. Tunti liikuntaa antaa kaksi tuntia energiaa. Motoriset taidot nostavat itseluottamusta ja minäpystyvyyttä.

     5. Tuetaan perheitä, koska yleensä nuorten ongelmat (myös oppimisvaikeudet) kumpuavat ja ovat heijasteita kotoa. Lasten ”ura” etusijalla. 

     6. Kunnon yöunet, koska puolet oppimisesta tapahtuu ja ”kiinnittyy” nukkuessa. Murrosikäisten lasten kännykät jätetään lataukseen yöksi muualle kuin makuuhuoneisiin. 

     7. Paperikirjat kouluihin takaisin osittain. Kirjoista on helpompi lukea pidempiä tekstejä ja kirjoja voidaan alleviivata ja tehdä muistiinpanoja marginaaleihin. 

     8. Muistiinpanojen tekeminen käsin tai diginä. Opitun pitää käydä omien aivojen kautta, jota motorinen toiminta lisää.

     9. Tarkistetaan kotona läksyt, joita tulee joka päivä. Työmoraali läksyissä ja muualla, näytä itse esimerkkiä. Katsotaan yhdessä uutiset, joista keskustellaan.

     10.  Kysellään lapsilta kokeisiin kirjan kappaleita ja tehtäviä. Myös yo-kokeisiin ”tentataan”/kysytään tehtäviä ja opintojaksojen kirjat. Ollaan samalla kiinnostuneita lasten koulunkäynnistä. Vaatii aikaa ja vaivannäköä vanhemmilta, mutta kannattaa taatusti. Tilataan sanomalehti.

Mitä tuumaat? Oletko mukana?

Mitä Suomi on valtiona tarjonnut teille uudet ylioppilaat ?

 

Hyvä juhlaväki,

Minulla on ilo ja kunnia toivottaa teidät tervetulleiksi Muuramen lukion yhdistettyyn lakkiais- ja itsenäisyyspäivänjuhlaan.

Tänään ylioppilaslakin saavat 14 uutta ylioppilasta.

JUHLAPUHE

 Arvoisa juhlaväki

 Tänään juhlimme teitä tulevat uudet ylioppilaat sekä 106-vuotiasta itsenäistä Suomea. Oletteko

 koskaan miettineet mitä Suomi on valtiona antanut teille nuorille jo tähän mennessä?

 

Ensinnäkin Suomi on tarjonnut teille vakaan ja turvallisen elinympäristön. Muurame ja Jyvässeutu

ovat edelleen hyvin turvallisia paikkoja olla, liikkua ja elää nuoren elämää. Kaikkialla ei

todellakaan tilanne ole näin. Olemme saaneet lukea syksyn mittaan hälyttäviä uutisia mm. rakkaasta  

naapuristamme Ruotsista, jossa perinteinen kansankoti on ollut vaikeuksissa. Maahanmuutto ja

kehnosti hoidettu kotouttaminen, ovat saaneet osan nuorista barrikadeille. Siksi meidän on syytä

pitää huolta jokaisesta ja ottaa kaikki mukaan yhteiseen tekemiseen ja toimintaan. Vastuu tästä on

meillä jokaisella – tätä ei voi ulkoistaa. Se on jokapäiväisiä tekoja, ei puheita.

 

Suomi ja Keski-Suomi tarjoaa asukkailleen huikeat harrastusmahdollisuudet ja luonnon.

Muuramejoki, Päijänne, Riihivuori ja lukuisat eri luontokohteet ja harrastuspaikat tarjoavat meille

kaikille sellaisia mahdollisuuksia, joista useissa kunnissa voidaan vain unelmoida. Näihin

mahdollisuuksiin kannattaa tarttua. Myös lukiona olemme tarttuneet näihin meille suotuihin

mahdollisuuksiin. Useat alueen liikuntakohteet ovat myös kummiyrityksiämme ja yhteistyö heidän

kanssaan on jouhevaa. Te kaikki olette päässeet osallisiksi tästä hyvästä.  

 

Suomalainen yhteiskunta mahdollistaa lukiolaisille monia asioita. Toisen asteen maksuttomuus on

taannut teille ilmaisen opetuksen, koulukyydit, oppikirjat, tietokoneet sekä koululounaan. Tämä on

valtava kädenojennus koulutuksen ja nuorison suuntaan. Tätä kannattaa arvostaa eikä pitää itsestään

selvyytenä. Myös yhteiskunta haluaa teidän parastanne.    

 

Lukion lisäsiiven rakentaminen on iso satsaus Muuramen kunnalta. Tällä toimella parannamme

merkittävästi lukiolaisten ja henkilökunnan viihtyvyyttä, hyvinvointia sekä luonnontieteiden

opetusta. Koulunkäynti ja rakentaminen samaan aikaan on vaatinut meiltä sisua, joustavuutta ja

luovimista. Mutta hyvää kannattaa odottaa. Helmikuussa 2024 pääsemme muuttamaan uusiin

tiloihimme. Opettajien suunnittelutiimi on tehnyt valtavan hyvää työtä ja päässyt vaikuttamaan

lisäsiiven kalustukseen ja materiaalivalintoihin. Myös opiskelijoiden kekeryhmä on ideoinut

sisämateriaalien kuvia. Jonkun opiskelijan valokuvaotos päätyy luonnontiedeluokan seinälle.

Tämä on hieno tilaisuus avata myös uusien luokkien nimikilpailu. Paras ja kuvaavin nimi

 voittakoon.

 

Syksyyn on mahtunut paljon toimintaa. Ykkösten Tsemppipäivä toteutettiin yhdessä nuorisotoimen,

kirjaston ja seurakunnan kanssa. Tämä on aitoa ja mukavaa yhteistyötä. Kiitos vielä 23A ryhmälle

upeasta ”muotokuvasta”. Ihan oli näköinen. Kakkosten suurin ponnistus oli Erasmus+ retki

Hollantiin. Kyseinen Liikkuva opiskelu projekti saa jatkoa keväällä, kun saamme vieraita viikolla 6

Hollannista. Taiwan tiimi puolestaan edusti Suomea ja Muuramen lukiota kansainvälisessä Carbon

Neutral kestävän kehityksen konferenssissa. Upeita mahdollisuuksia molemmat. Uusia avauksia

olivat Ranskaan suuntautuneet neljän viikon mittaiset Mistral Boreal -minivaihdot kahdelle

opiskelijallemme ja Emman ja Ninan vastavierailu Muurameen. Bonjour vaan tytöt sinne

katsomoon.

 

Yrittäjyydessä järjestettiin koko Muuramen kunnan kestävän yrittäjyyden viikko. Viikon aikana

lukiolla pidettiin yrittäjyysopintojen, Kisällin ja yrittäjyystalo Innolan infotilaisuuksia sekä mainio

yrittäjien paneelikeskustelu, johon saimme vieraita laajasti. Yrittäjyyden ja kestävän kehityksen

toimintamalliamme on muutenkin kysyntää: saimme kotimaisia vieraita Äänekosken ja

Haapajärven lukioista sekä kansainvälisiä vieraita Uzbekistanista, Kazakstanista ja Nigeriasta.

Opasopiskelijamme olivat syksyllä kiireisiä.

 

Marraskuun alussa taloustutkimus kysyi suomalaisilta mitä he kaipaavat ja minkä asioiden he

haluaisivat jatkuvan Suomessa? Valtaosa suomalaisista kaipaa turvallisuuden tunnetta,

auktoriteettien kunnioittamista ja hyvien tapojen kunnioittamista sekä säädyllistä käyttäytymistä.

Toisen kategorian muodostivat halu vankistaa yhteisöllisyyttä ja ihmisten välistä huolenpitoa. Myös

me lukiona haluamme näitä samoja asioita. Nämä kaikki asiat palaavat toisten ihmisten ja itsensä

arvostamisen teemaan. Olemme siis hyvin perusasioiden äärellä.

 

Ja sitten päivän tärkeimpään teemaan - teihin hyvät abiturientit.

Noora : olet reipas nuori, jolle jalkapallo on ollut tärkeä urheilulaji. Menestys terveystiedon kokeessa tukee tätä toimintaa.

Miina : olet sinnikäs puurtaja etkä anna helposti periksi. Olet rauhallinen ja aina ystävällinen nuori.

Mari : sinulla on monia eri vahvuuksia kuten matematiikka, historia ja kielet. Tällainen monialaisuus on kovaa valuuttaa jatko-opinnoissa ja tulevaisuuden työelämässä.

Bea: teit kovan päivätyön lukion opiskelijakunnassa puheenjohtajana. Vastasit opiskelijakunnan viestinnästä, johtamisesta ja edistit lukiomme kestävän kehityksen työtä.

Neea : sinulla on kiinnostusta historiaan ja yhteiskunnallisiin aineisiin. Näitä tärkeitä oppeja pääsimme syventämään käytännössä Strasbourgissa EU parlamentissa.

Henna : olit opiskelijakunnan aktiiveja. Sinulla on myös kielellistä lahjakkuutta Ahkeroit myös tutoreissa.

Milla : sinulla on matemaattista ja kielellistä lahjakkuutta. Suoritit lukioaikanasi jopa yhden yliopiston kvanttifysiikan kurssin. Se on melkoinen saavutus.

Elli : olet sisukas opiskelija etkä anna periksi. Sinulla on vahva teatteri- ja näyttelijätausta Korpilahden kesäteatterista. Olet myös työteliäs nuori ja sinut voikin tavata töissä S-marketissa.

Enna : sinä olet herkkä näyttelijä ja taiteilijasielu. Säilytä se. Olet tehnyt myös todella vastuullista työtä lastentarhassa sekä kesäteatterissa avustajana.

Lassi : olet todella liikunnallinen nuori. Ihailen urheilijoiden sinnikkyyttä ja määrätietoisuutta. Nousit nuorten futsal maajoukkueeseen. Onnittelut siitä.

Sanja : olen tuntenut sinut pikkutytöstä ja Tuiveron päiväkodista saakka. Sinulla on runsaasti kielellistä taitoa ja osaamista. Olet ainutlaatuinen.

Sara : Liikunta ja itseilmaisu ovat lähellä sydäntäsi. Teit mm. harrasteopintoja Tanssi opistolle ja olit voittamassa street tanssin Suomen mestaruutta. Hienoja saavutuksia kaikki.

Aleksi : olen tuntenut sinut pienestä pojasta lähtien. On ollut mukava seurata kasvamistasi ja kehittymistäsi nuoreksi tyylitajuiseksi nuoreksi. Sinulla on hyvä huumorintaju ja yhteiskunnallisten asioiden ymmärrys.

Emilia : sinun vahvuutesi löytyvät taito- ja taideaineista. Olet työskennellyt mm. henkilökohtaisena avustajana, joka on hyvin merkityksellistä ja arvostettavaa työtä. Sinulla on empatiakykyä.

 

Tulevista ylioppilaista meille jäi siis hyvin myönteinen kuva. Teissä on monenlaisia osaajia ja

taitureita. Teissä on lukuisia urheilijoita, sinnikkäitä puurtajia ja työmyyriä, kansainvälisiä tyyppejä

ja kielineroja sekä monilahjakkuuksia. Käyttäkää noita taitoja eduksenne ja olkaa rohkeita. Kiitos

teille kaikille näistä yhteisistä vuosista ja toivon menestystä jokaiselle elämässänne.

Oikein onnellista lakkiais- ja itsenäisyyspäivää kaikille !

Muuramen lukion laatujärjestelmä ja kestävän kehityksen sertifikaatti 2023

Lukion laatujärjestelmä.ppt from Muuramen lukio

Teams etäesitykseni Kuopion lukioiden laatupäivässä 24.10.2023. Millainen laatujärjestelmä ja millaista laatutyötä Muuramen lukiossa on tehty ja miten se linkittyy lukioiden laatuhankkeeseen.