Esitykseni Mensa ry:n edustajille 11.4.2026

 

Tarvitsevatko lukiolaiset enemmän tukea ja erityisopetusta kuin ennen ?

Tässä joitakin huomioita Muuramen lukiosta erityisopetukseen liittyen :

Totta on, että osa lukioon tulijoista ovat siinä rajoilla, ovatko he lukiokelpoisia. Heillä perusosaaminen lukemisessa, kirjoittamisessa ja laskemisessa on hyvin vaatimatonta. Onneksi tämän on vielä pieni osa tulijoista. Jonkinlainen merkitys tähän saattaa olla oppivelvollisuuden laajentamisella koskemaan toista astetta.

Syitä varmaan löytyy suurelta osin yleisestä lukemisen ja tekstien tuottamisen vähenemisestä, jolloin sanavarasto, käsitteet ja laajempi ymmärrys asioista on jäänyt vajavaiseksi. Osasyynä voi olla  myös perusopetuksen runsaampi erityisopetus ja tuki, johon lukioissa ei yksinkertaisesti ole mahdollisuuksia. Jos on tottunut hyvin pieniin ryhmiin ja vahvaan yksilölliseen tukeen, voivat lukio-opinnot ja opintojen etenemisen vauhti tuntua ylivoimaiselta. Joskus runsas tarjonta luo myös paljon kysyntää, näin myös erityisopetuksessa.

Meillä Muuramen lukiossa olemme taklanneet tätä orastavaa ongelmaa lisäämällä erityisopetusta. Menossa on myös oppimisen tuen hanke Koko lukio tukee. Lisäksi olemme kehittäneet kaikkiin aineisiin liittyvän PLUSSA-pajan sekä luonnontieteisiin liittyvän LUMA-pajan. Pajoissa voi käydä tekemässä yhdessä tehtäviä, kotiläksyjä, rästitehtäviä tai kysymässä ihan muuten vaan apua lukio-opintoihin. Pariopettajuutta on hyödynnetty lyhyessä matematiikassa ja keskipitkän ruotsin opintojaksoilla. Kaikille opiskelijoille tarjotaan mahdollisuutta tukiopetukseen. Näillä keinoilla isommat hankaluudet on saatu toistaiseksi selätettyä. 

Yhdistetty lakkiais- ja itsenäisyyspäivänpuhe

 

                                                                                      

                                                             Kuva : Markus Metsänen

JUHLAPUHE

 Arvoisa juhlaväki

Tänään juhlimme kahta merkittävää virstanpylvästä: Muuramen lukion uusia ylioppilaita ja Suomen 108-vuotista itsenäisyyttä. Molemmat juhlan aiheet kertovat tarinaa kasvusta, kehityksestä ja rohkeudesta kulkea omaa polkuaan.

Suomi on menestynyt kansakuntana, koska olemme uskaltaneet uudistua, pitäneet kiinni arvoistamme ja tehneet yhteistyötä yli rajojen. Samat periaatteet ovat ohjanneet myös Muuramen lukiota. Kolmen vuosikymmenen aikana lukiomme on kasvanut paitsi oppilaitoksena, myös yhteisönä, joka erottuu rohkeudellaan, pedagogisella osaamisellaan ja vahvalla arvopohjallaan.

Lakkiaisten ohella yksi syksyn kohokohdista oli Muuramen lukion 30-vuotisjuhla. Saimme nauttia hienoista opiskelijoidemme teatteri- ja musiikkiesityksistä. Teissä on potentiaalia. Myös alumnimme pistivät parastaan. Muuramen lukiosta voi ponnistaa pitkälle. Sen todistivat tieto-Finlandia palkinnon voittaja Riikka Leinonen ja breakdance taiteilija ja yrittäjä Jussi Sirviö. Riikan voimme nähdä huomenna lauantaina presidentinlinnan itsenäisyyspäivän vastaanotolla klo 18.30 maissa. Ollaan siis tutkalla television äärellä.

Meillä on ollut halua ja rohkeutta kehittyä. Olemme ottaneet käyttöömme elokuussa Clevertouch-älytaulut, tehneet sähköremontin ja siirtyneet energiatehokkaisiin ledivaloihin. Viimeisimpänä uudistuksena hankimme koejakajan ja uuden abittiverkon kokeita varten. Uudistuksia ei tehdä vain teknologian vuoksi, vaan siksi, että haluamme tarjota opiskelijoillemme parhaan mahdollisen oppimisympäristön ja henkilöstölle hyvät työtilat.

Yhteistyö on ollut aina keskeinen osa menestystämme. Olemme saaneet kumppaniksemme uudet kummiyritykset Aistisiimes Oy:n ja Method Putkiston, ja tiivistäneet yhteistyötä Opinsys Oy:n kanssa. Tämä ei ole vain verkostoitumista – se on yhteistä kasvua, jossa opiskelijat saavat kosketuksen työelämään ja yritykset tuoreita näkökulmia tulevaisuuden osaajilta.

Kansainvälisyys on ollut aina meille tärkeää. Olemme saaneet kansainvälisiä vieraita ja tehneet vierailuja, jotka ovat avartaneet opiskelijoidemme maailmankuvaa ja vahvistaneet kulttuurista ymmärrystä. Tammikuussa 2026 opiskelijaryhmä on lähdössä Hollantiin oppimaan yhteistyötä ja paikallista kulttuuria.

Samalla olemme olleet ylpeitä siitä, että Liikkuva opiskelu -mallimme on herättänyt kiinnostusta niin Opetushallituksessa kuin Opetus- ja kulttuuriministeriössä saakka. Yrittäjyydessä ja kestävässä kehityksessä opiskelijamme ovat olleet mukana Muuramen kunnan kestävän yrittäjyyden viikon yrittäjäpaneelissa 5.9. Opiskelijamme olivat tuossa tapahtumassa juontamassa ja vaikuttamassa. Kakkosten yrittäjyystiimi järjesti Joulutorin Mäkelänmäen pienille koululaisille.

Mutta tänään juhlimme teitä, tulevat uudet ylioppilaat. Te olette esimerkki siitä, mitä määrätietoisuus, uteliaisuus ja yhteistyö voivat saada aikaan. Teidän saavutuksenne ovat osa tätä suurempaa tarinaa – tarinaa Suomesta, tarinaa Muuramen lukiosta, tarinaa tulevaisuudesta.

Kiitos opettajille, jotka ohjaavat ja innostavat. Kiitos vanhemmille, jotka tukevat ja kannustavat. Kiitos opiskelijoille, jotka tekevät tästä yhteisöstä elävän ja eteenpäin katsovan.

Juhlikaamme tänään menneisyyttä, nykyhetkeä ja ennen kaikkea tulevaisuutta – yhdessä.

Hyvää itsenäisyyspäivää ja lämpimät onnittelut tuleville ylioppilaille!

International Forum on Bilingual Education and Cultivating Global Competence

The Beijing Haidian Education Research Institute organised an international online forum "International Forum on Bilingual Education and Global Competence" and Finland has been asked to provide one school principal for this forum. Muurame High School was selected. Here is my presentation : "Curriculum Development for Global Competence of Leadership in Muurame High School, Finland"

Portteja koulun tulevaisuuteen / Ruusupuisto tutkii ja keskustelee

                                                                     Kuva : Aki Puustinen

Minulla oli mahdollisuus osallistua Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen (OKL)  järjestämään paneelikeskusteluun koulujen tulevaisuudesta. Tapahtuman nimi oli Ruusupuisto tutkii ja keskustelee. Pohdimme alla olevia teemoja koulutuksesta : 

1. Jakakaa aluksi muille jokin asia koulustanne, josta olette erityisen ylpeä./ Mihin olette erityisen tyytyväisiä? 

"Olen erityisen tyytyväinen Muuramen lukion yhteisöllisyyten ja ns. heimoajatteluun, josssa jokainen yhteisömme jäsen (opiskelija, alumni, huoltaja, henkilöstön jäsen) on tärkeä. Pyrimme pitämään huolta toisistamme ja ympäristöstämme."

2. Kuinka kehittäminen saadaan pysymään jatkuvana ja koko yhteisön mittaisena teidän kokemuksenne mukaan? Miten yhteisö innostuu ja sitoutuu? Miten koulun näette roolinne koulun johtajina uudistamisessa?

"Kehittäminen on lukiomme DNA:ssa kestävän kehityksen sertifikaatin myötä.  Auditointi on voimassa aina kolme vuotta kerrallaan ja joka vuosi meidän tulee kehittää jotakin osa-aluetta. Kuluvana lukuvuonna se on kulttuuri. Kehittäminen tapahtuu opettajatiimien kautta, jotka ideoivat kehittämiskohteet, päättävät vastuuhenkilöt ja aikatauluttavat toimet. Tiimien jaettu johtajuus toimii erinomaisesti myös näissä kehittämistehtävissä. Pyrin kuuntelemaan yhteisömme jäseniä ja suunnata kehittämisajatuksiamme noiden toiveiden pohjalle." 

3. Mitkä teidän mielestänne ovat sellaisia idulla olevia asioita, jotka tulevat muuttamaan, ainakin joitakin kouluja tulevaisuudessa? 

"Demografiset väestömuutokset tyhjentävät jo nyt osaa Suomesta ja pakottavat kunnat yhteistyöhön. Jokaisessa kunnassa ei tulla näkemään jatkossa omaa koulua, vaikka se onkin monelle kunnalle identiteettikysymys. Opettajuutta ja johtamista haastaa ja möyhentää tulevaisuudessa tekoäly. Tekoälyssä on hurja potentiaali, kunhan perusasiat on ensin opeteltu hyvin kuten luku-, kirjoitus- ja peruslaskutaidot."

4. Millaisia kokeiluja tulemme näkemään? Mitä te haluaisitte nähdä?

"Taito- ja taideaineet (musiikki, kuvataide, liikunta) voivat korvaata yhden ylioppilaskokeen viidestä vaadittavasta kokeesta. Millainen siihen liittyvä valmistava näyttö sitten oikein on esim. liikunnassa. Se jää nähtäväksi. Myös suulliset kokeet osana yo-koetta voivat olla haasteellisia järjestää."

5. Koulujen kehittäminen on erilaista eri kouluissa, ja tämän vuoksi koulut myös eroavat entistä enemmän toisistaan. Mitä te ajattelette tästä?

"Erilaisten kehittämishankkeiden myötä erilaisia ja erikokoisia kouluja on mahdollista saada yhteiskehittämisen piiriin. Tämä voi onnistuessaan olla hyvin hedelmällistä ja toisilta oppiminen upeaa. Aktiiviset koulut näkyvät ja kuuluvat, mutta passiiviset voivat jäädä ulkokehälle. Usein on myös niin, että hyvät ja toisaalta huonot asiat kasautuvat joihinkin kouluihin, kuntiin tai alueille. Positiivisella näkyvyydellä ja houkuttavilla kehittämisteemoilla voidaan saada useampia kouluja mukaan. Opetushallituksen rahoitusleikkaus 2 meur on toki hankaloittanut kehittämishankkeiden läpimenoa "

Muuramen lukion 30-vuotisjuhla ja menestyksen kulmakivet

 

                                                          Kuva : Markus Metsänen

Jobshadowing at Europa 2000 Gymnazium in Budapest Hungary

 

Principal-owner Andras Papp and Erasmus+ coordinator Gabor Szalanczy

               What did I learn from jobshadowing and onjoblearning session in Budapest Hungary ?

Europa 2000 Gymnazium has 400 students and 45 teachers in the heart of Budapest Hungary. School is founded in the old hat factory and has 3 different faculties : bilangual, economical and digital . Europa 2000 Gymnazium is one of the Microsoft Showcase Schools. They use a lot Power BI for collecting data from students and teachers. Their digital education model was very innovative. 

Secondly I liked a lot for Leader in me program. It was sort of "inner entrepreneurship" model. There was 7 steps or habits for life leadership program. These steps were :

• be proactive / your are charge of your own learning
• have a plan
• prioritize important things first 
• win-win situation 
• dialoque / listen before you talk
• working together is powerful
• wellbeing (body, mind, heart, soul) in balance