2018 International Youth Forum on Environmental Sustainability in Taiwan Taipei

Presentation Team Finland : #FinEduVR - Virtual reality (VR)  in learning. International Youth Forum on Environmental Sustainability in Taiwan Taipei.
 

Fineduvr students pp slides from apuustin

Lukion markkinointivideo kuvattiin dronella eli kuvauskopterilla ?

Muuramen lukion markkinointivideon videomateriaali kuvattiin kokonaan drone/kuvauskopterilla. Ilmakuvaukset tehtiin DJI Phantom3Pro dronella opiskelija- ja valmentajatyönä. Kaksi opiskelijaa kävivät lisäksi RPAS miehittämättömien lentoalusten ammattilentäjäkurssin, jossa opettajina olivat kaksi entistä armeijan hävittäjälentäjää. Näin myös turvaseikat huomioitiin tarkasti.

Kuvauskopteri soveltuu myös mainiosti sisäkuvaukseen, jolloin dronea kuljetettiin kädessä mm. Mannequin Challenge otoksessa (ihmiset jähmettyneet paikoilleen). Kuvauskopterin Gimbal kamera pitää kuvattavan kohteen jatkuvasti vakaana. Videon käsikirjoituksesta vastasi opiskelijatyöpari. Video- ja valokuvaotokset tekstitettiin ja äänitettiin - äänessä ovat opettaja-opiskelija työpari. Videoeditoinnista vastasivat nykyiset opiskelijamme sekä alumnimme. Mahtava teknologinen opiskelija/opettajaprojekti !

FinEduAI - artificial intelligent project at Finnish upper secondary schools

Fin eduai introducing ai as an integral part of upper secondary school studies from apuustin

Few ideas of good lesson ?

Do your students sleep during lessons ? We loved to share some elements of good lesson.

We teachers always think, how to motivate our students ? It is terrible to see young students sitting and yawning and almost sleeping in lesson. Here few tips to get more power and motivation to your students.

“Reading is everything”
Learning in mostly linked to reading. We have to put students to read at least every day a little. How you get boys read something? Some say that boys might read if there is something to do with action, sports, gaming or tech. Reading traditionally from books, could be old fashioned and unmotivated to some youngsters. We can offer them other ways to read. If schools or pupils have iPads, iPhones or tablets it could help. When I give history home tasks, I give students only one question “Question of the day” and students must read the article or certain chapter to answer that.

10/20/30 rule
This might be one point that increase motivation. Teacher can’t rule the lesson too much. Sometimes teacher could be too active and in the central of learning, but students are passive and more outsiders. I try to use 10/20/30 rule. This means that students are more active than me. I show only 10 PowerPoint slides in my presentation, I speak myself maximum 20 min and rest of the 45 minutes lesson, students are involved and work. If I break this rule, students can interrupt me and put me back on track. This could be a risk :"Hey I am a teacher and I love my voice !"

We all are in charged ?
Every students are charged from lessons. They make 5-7 questions from last chapter and ask these questions from their school mates. At the same time they learn how to make questions. To make a good profound question is challenging. When they ask questions, students learn how to perform. Asking questions will help understand more dialogue – the basic issue of learning, teaching and leading.

Use projects and teamwork
Every subject will give plenty of opportunities to do projects. Small project could last only 3-4 hours or lessons. Projects and lessons consist something of these;

-give freedom and space
-let students choose something (area, place, tool etc.)
-project has staff, timetable, meaning, recourses,
-encourage to using mobile devices
-be available not in charge = coach them
-trust them
-use teams / together we are more and stronger

Do you agree ?

Huippusuorituksiin pyrkivien organisaatioiden kulttuuripiirteitä

Huippuorganisaatio from apuustin

Tulevaisuuden taidoilla kohti uutta

Lukion opettajakunta valitsi keväällä 2017 kestävän kehityksen sertifikaatin uudeksi kehittämiskohteeksi tulevaisuuden taidot. Nämä ns. 21st century skills ovat yleismaailmallisia tulevaisuuden taitoja, joita odotetaan 2020-luvun kansalaisten ja työtekijöiden tarvitsevan.

Olemme harjoitelleet lukuvuoden aikana useita näitä mahdollisia taitoja erilaisissa tilanteissa. Digitaitoja treenaamme jokaisella tunnilla, kurssikokeissa, virtuaalitodellisuustiimissä ja erilaisissa verkostoissa. Digitaalisuutta emme pääse karkuun ja se vyöryy päälle joka sektorilla.

Kansainvälisyys ja kulttuurien tuntemus helpottaa vuorovaikutusta ja suhtautumista erilaisiin ihmisiin. Tulevaisuuden työntekijät kohtaavat varmasti monikulttuurisia tiimejä, työyhteisöjä ja paikkoja, joissa toimia. Siksi haemme jatkuvasti kontakteja ulkomaisiin kumppaneihin. Saimme taas kutsun Taiwaniin osallistumaan kansainväliseen nuorten konferenssiin edustamaan Suomea. Taiwan tiimi esitteli mainiota LiikkuvaOppilaitos hankettamme maailmalle. Osaamiseemme luotetaan siis maailmalla. Keväällä 2018 Hong Kong Education Department puolestaan tutustui lukioomme 10 päivän ajan. Tämän vierailun ja ”benchmarkkaamisen” järjesti EduCluster Finland. Myös vanha kumppanimme Italian Cremona vieraili meillä maaliskuussa 2018. Uutta kumppanuutta haetaan Erasmus+ hankkeen kautta Hollannista.

Kestävän kehityksen tiimimme järjesti opiskelijoille lukuisia tempauksia. Syksyn olympialaisissa opiskelijoita liikutettiin hauskan teeman välityksellä. Kekettäjät järjestivät yhdessä yrittäjyysopiskelijoiden kanssa syksyn elokuva kämpin ysiluokkalaisille. Opettajista Irma Pauha ja Heli Vuorela olivat pohtimassa Tulevaisuuden lukiota opetusministeri Sanni Grahn-Laasosen kutsumana Valtioneuvostonlinnassa. Myös Opettajalehti teki mainion jutun lukiomme kestävän kehityksen työstä.

Lukion yritteliäs ja kehittävä elämäntapa näkyy ympärillämme. Lukiolla on jatkuvasti 6 kummiyritystä ja uusina kummiyrittäjinä aloittivat Monikulttuurikeskus Gloria, Sport Bar Silver ja Halpa-halli. Työosuuskunta Kisälli tarjosi enemmän töitä opiskelijoille ja yrityksen liikevaihto nousi lähes 19 000 euroon. Palkkoja Kisälli maksoi opiskelijoille 11 500 €. Case Muuramen lukion osuuskunta Kisälli esiteltiin Osuustoiminta oppimismallina yrittäjyyteen -oppaassa sekä Pellervon osuustoimintalehdessä keväällä 2018. Opiskelijoiden yrittäjyystiimi vastasi lukio- sekä nuorisomarkkinoinnista vieraille ja yseille. Opiskelijatiimi osallistui Taloudellisen tiedotustoimiston (TAT) Slush for Youth tapahtumaan Helsingissä varsinaisen Slush 2017 tapahtuman yhteydessä.

Lukion hanke- ja kehittämistyö jatkuu vahvana tulevaisuudessakin. FinEduAI hanke hakee varoja tekoälyn testaamiseen lukiossa, Erasmus+ hanke yhdessä hollantilaisten kanssa pureutuu Future Makers –teemaan ja tulevaisuuden taitoihin, Kruunupyyn lukion kanssa haemme varoja jaksonmittaisiin vaihtoihin Kruunupyyn lukion kanssa sekä LiikkuvaOppilaitos hanke hakee varoja lukiolaisten parempaan liikkumiseen ja liikkuvampien oppituntien pitämiseen.

LiikkuvaOppilaitos hankkeen ”liikkatutorit” järjestivät tapahtumia liikuntayritysten kanssa. Syksyn ja kevään liikuntapäivät pidettiin osin yritysten tukemina (Soitin Jylhä, Caava, Sport Bar Silver, S-market, Stello, Asianajotoimisto Halonen, Haka ja Tuomi, Alive). Myös luokkia ja lukiota varustettiin liikkuvammiksi ja välituntiliikuntaa kehitettiin. Liikkuva ihminen ei sammaloidu.

Kiitos kaikille kuluneesta lukuvuodesta ja rentouttavaa lomaa !

Aki Puustinen

rehtori

Kummiyrittäjyyskoulutus Konneveden lukiossa

Konnevesi - kummiyrittäjyys from apuustin