Mitä laskeville oppimistuloksille voidaan tehdä? Maalaisjärjellä tehty PISA-analyysi

 

    

                                             Kuva : Aki Puustinen DALL-E 3 tekoälyohjelmalla 

Kouluväki ja Suomen päättäjät ovat nousseet takajaloilleen tuoreiden PISA tulosten julkaisun jälkeen. Entisestä PISAlandiasta on tullut OECD:n keskiverto koulumaa, joskin vielä olemme hieman keskiarvon yläpuolella. Silti Suomi on valittu maailman onnellisemmaksi maaksi useita kertoja peräkkäin. Mikä tässä yhtälössä mättää ? 

Laadin 10 kohdan listan siitä, miten joitakin asioita voitaisiin todennäköisesti parantaa oppimisessa. Huomionarvoista on myös se, että valtaosa oppimisesta (80%) tapahtuu nykyisin muualla kuin koulussa. Puolet tästä listasta ei juurikaan liity kouluun vaan koteihin ja yhteiskunnan mullistuksiin. Useat niistä liittyvät perhe-elämään ja vain osa tukee koulussa oppimista. Lista ei perustu mihinkään tutkimukseen vaan 28 vuoden kokemukseen ja työskentelyyn kouluissa (yläkoulu ja lukio) opettajana, rehtorina sekä isänä ja kasvattajana olemiseen. 

1. Luetaan pienille lapsille kotona, koska lasten sanavarasto on kaventunut. Aamupala ja päivällinen syödään yhdessä kodeissa ja jutellaan päivän asioista. Opetellaan samalla dialogia ja toisen kuuntelemista. Tasainen rytmi ja toistuvuus elämässä luovat turvaa.

      2. Ollaan aikuisia ja päätetään asioista lasten puolesta eikä anneta lapsille vaihtoehtoja. Ole vanhempi, älä kaveri. Tuota lapsille myös pettymyksiä. 

      3. Ei kännyköitä kovin nuorille lapsille. Leikki on lapsen työtä, ei somettaminen. Leikki ja hulluttelu lisäävät luovuutta. 

4.   4. Leikitään, liikutaan ja urheillaan lasten kanssa. Tunti liikuntaa antaa kaksi tuntia energiaa. Motoriset taidot nostavat itseluottamusta ja minäpystyvyyttä.

     5. Tuetaan perheitä, koska yleensä nuorten ongelmat (myös oppimisvaikeudet) kumpuavat ja ovat heijasteita kotoa. Lasten ”ura” etusijalla. 

     6. Kunnon yöunet, koska puolet oppimisesta tapahtuu ja ”kiinnittyy” nukkuessa. Murrosikäisten lasten kännykät jätetään lataukseen yöksi muualle kuin makuuhuoneisiin. 

     7. Paperikirjat kouluihin takaisin osittain. Kirjoista on helpompi lukea pidempiä tekstejä ja kirjoja voidaan alleviivata ja tehdä muistiinpanoja marginaaleihin. 

     8. Muistiinpanojen tekeminen käsin tai diginä. Opitun pitää käydä omien aivojen kautta, jota motorinen toiminta lisää.

     9. Tarkistetaan kotona läksyt, joita tulee joka päivä. Työmoraali läksyissä ja muualla, näytä itse esimerkkiä. Katsotaan yhdessä uutiset, joista keskustellaan.

     10.  Kysellään lapsilta kokeisiin kirjan kappaleita ja tehtäviä. Myös yo-kokeisiin ”tentataan”/kysytään tehtäviä ja opintojaksojen kirjat. Ollaan samalla kiinnostuneita lasten koulunkäynnistä. Vaatii aikaa ja vaivannäköä vanhemmilta, mutta kannattaa taatusti. Tilataan sanomalehti.

Mitä tuumaat? Oletko mukana?

Mitä Suomi on valtiona tarjonnut teille uudet ylioppilaat ?

 

Hyvä juhlaväki,

Minulla on ilo ja kunnia toivottaa teidät tervetulleiksi Muuramen lukion yhdistettyyn lakkiais- ja itsenäisyyspäivänjuhlaan.

Tänään ylioppilaslakin saavat 14 uutta ylioppilasta.

JUHLAPUHE

 Arvoisa juhlaväki

 Tänään juhlimme teitä tulevat uudet ylioppilaat sekä 106-vuotiasta itsenäistä Suomea. Oletteko

 koskaan miettineet mitä Suomi on valtiona antanut teille nuorille jo tähän mennessä?

 

Ensinnäkin Suomi on tarjonnut teille vakaan ja turvallisen elinympäristön. Muurame ja Jyvässeutu

ovat edelleen hyvin turvallisia paikkoja olla, liikkua ja elää nuoren elämää. Kaikkialla ei

todellakaan tilanne ole näin. Olemme saaneet lukea syksyn mittaan hälyttäviä uutisia mm. rakkaasta  

naapuristamme Ruotsista, jossa perinteinen kansankoti on ollut vaikeuksissa. Maahanmuutto ja

kehnosti hoidettu kotouttaminen, ovat saaneet osan nuorista barrikadeille. Siksi meidän on syytä

pitää huolta jokaisesta ja ottaa kaikki mukaan yhteiseen tekemiseen ja toimintaan. Vastuu tästä on

meillä jokaisella – tätä ei voi ulkoistaa. Se on jokapäiväisiä tekoja, ei puheita.

 

Suomi ja Keski-Suomi tarjoaa asukkailleen huikeat harrastusmahdollisuudet ja luonnon.

Muuramejoki, Päijänne, Riihivuori ja lukuisat eri luontokohteet ja harrastuspaikat tarjoavat meille

kaikille sellaisia mahdollisuuksia, joista useissa kunnissa voidaan vain unelmoida. Näihin

mahdollisuuksiin kannattaa tarttua. Myös lukiona olemme tarttuneet näihin meille suotuihin

mahdollisuuksiin. Useat alueen liikuntakohteet ovat myös kummiyrityksiämme ja yhteistyö heidän

kanssaan on jouhevaa. Te kaikki olette päässeet osallisiksi tästä hyvästä.  

 

Suomalainen yhteiskunta mahdollistaa lukiolaisille monia asioita. Toisen asteen maksuttomuus on

taannut teille ilmaisen opetuksen, koulukyydit, oppikirjat, tietokoneet sekä koululounaan. Tämä on

valtava kädenojennus koulutuksen ja nuorison suuntaan. Tätä kannattaa arvostaa eikä pitää itsestään

selvyytenä. Myös yhteiskunta haluaa teidän parastanne.    

 

Lukion lisäsiiven rakentaminen on iso satsaus Muuramen kunnalta. Tällä toimella parannamme

merkittävästi lukiolaisten ja henkilökunnan viihtyvyyttä, hyvinvointia sekä luonnontieteiden

opetusta. Koulunkäynti ja rakentaminen samaan aikaan on vaatinut meiltä sisua, joustavuutta ja

luovimista. Mutta hyvää kannattaa odottaa. Helmikuussa 2024 pääsemme muuttamaan uusiin

tiloihimme. Opettajien suunnittelutiimi on tehnyt valtavan hyvää työtä ja päässyt vaikuttamaan

lisäsiiven kalustukseen ja materiaalivalintoihin. Myös opiskelijoiden kekeryhmä on ideoinut

sisämateriaalien kuvia. Jonkun opiskelijan valokuvaotos päätyy luonnontiedeluokan seinälle.

Tämä on hieno tilaisuus avata myös uusien luokkien nimikilpailu. Paras ja kuvaavin nimi

 voittakoon.

 

Syksyyn on mahtunut paljon toimintaa. Ykkösten Tsemppipäivä toteutettiin yhdessä nuorisotoimen,

kirjaston ja seurakunnan kanssa. Tämä on aitoa ja mukavaa yhteistyötä. Kiitos vielä 23A ryhmälle

upeasta ”muotokuvasta”. Ihan oli näköinen. Kakkosten suurin ponnistus oli Erasmus+ retki

Hollantiin. Kyseinen Liikkuva opiskelu projekti saa jatkoa keväällä, kun saamme vieraita viikolla 6

Hollannista. Taiwan tiimi puolestaan edusti Suomea ja Muuramen lukiota kansainvälisessä Carbon

Neutral kestävän kehityksen konferenssissa. Upeita mahdollisuuksia molemmat. Uusia avauksia

olivat Ranskaan suuntautuneet neljän viikon mittaiset Mistral Boreal -minivaihdot kahdelle

opiskelijallemme ja Emman ja Ninan vastavierailu Muurameen. Bonjour vaan tytöt sinne

katsomoon.

 

Yrittäjyydessä järjestettiin koko Muuramen kunnan kestävän yrittäjyyden viikko. Viikon aikana

lukiolla pidettiin yrittäjyysopintojen, Kisällin ja yrittäjyystalo Innolan infotilaisuuksia sekä mainio

yrittäjien paneelikeskustelu, johon saimme vieraita laajasti. Yrittäjyyden ja kestävän kehityksen

toimintamalliamme on muutenkin kysyntää: saimme kotimaisia vieraita Äänekosken ja

Haapajärven lukioista sekä kansainvälisiä vieraita Uzbekistanista, Kazakstanista ja Nigeriasta.

Opasopiskelijamme olivat syksyllä kiireisiä.

 

Marraskuun alussa taloustutkimus kysyi suomalaisilta mitä he kaipaavat ja minkä asioiden he

haluaisivat jatkuvan Suomessa? Valtaosa suomalaisista kaipaa turvallisuuden tunnetta,

auktoriteettien kunnioittamista ja hyvien tapojen kunnioittamista sekä säädyllistä käyttäytymistä.

Toisen kategorian muodostivat halu vankistaa yhteisöllisyyttä ja ihmisten välistä huolenpitoa. Myös

me lukiona haluamme näitä samoja asioita. Nämä kaikki asiat palaavat toisten ihmisten ja itsensä

arvostamisen teemaan. Olemme siis hyvin perusasioiden äärellä.

 

Ja sitten päivän tärkeimpään teemaan - teihin hyvät abiturientit.

Noora : olet reipas nuori, jolle jalkapallo on ollut tärkeä urheilulaji. Menestys terveystiedon kokeessa tukee tätä toimintaa.

Miina : olet sinnikäs puurtaja etkä anna helposti periksi. Olet rauhallinen ja aina ystävällinen nuori.

Mari : sinulla on monia eri vahvuuksia kuten matematiikka, historia ja kielet. Tällainen monialaisuus on kovaa valuuttaa jatko-opinnoissa ja tulevaisuuden työelämässä.

Bea: teit kovan päivätyön lukion opiskelijakunnassa puheenjohtajana. Vastasit opiskelijakunnan viestinnästä, johtamisesta ja edistit lukiomme kestävän kehityksen työtä.

Neea : sinulla on kiinnostusta historiaan ja yhteiskunnallisiin aineisiin. Näitä tärkeitä oppeja pääsimme syventämään käytännössä Strasbourgissa EU parlamentissa.

Henna : olit opiskelijakunnan aktiiveja. Sinulla on myös kielellistä lahjakkuutta Ahkeroit myös tutoreissa.

Milla : sinulla on matemaattista ja kielellistä lahjakkuutta. Suoritit lukioaikanasi jopa yhden yliopiston kvanttifysiikan kurssin. Se on melkoinen saavutus.

Elli : olet sisukas opiskelija etkä anna periksi. Sinulla on vahva teatteri- ja näyttelijätausta Korpilahden kesäteatterista. Olet myös työteliäs nuori ja sinut voikin tavata töissä S-marketissa.

Enna : sinä olet herkkä näyttelijä ja taiteilijasielu. Säilytä se. Olet tehnyt myös todella vastuullista työtä lastentarhassa sekä kesäteatterissa avustajana.

Lassi : olet todella liikunnallinen nuori. Ihailen urheilijoiden sinnikkyyttä ja määrätietoisuutta. Nousit nuorten futsal maajoukkueeseen. Onnittelut siitä.

Sanja : olen tuntenut sinut pikkutytöstä ja Tuiveron päiväkodista saakka. Sinulla on runsaasti kielellistä taitoa ja osaamista. Olet ainutlaatuinen.

Sara : Liikunta ja itseilmaisu ovat lähellä sydäntäsi. Teit mm. harrasteopintoja Tanssi opistolle ja olit voittamassa street tanssin Suomen mestaruutta. Hienoja saavutuksia kaikki.

Aleksi : olen tuntenut sinut pienestä pojasta lähtien. On ollut mukava seurata kasvamistasi ja kehittymistäsi nuoreksi tyylitajuiseksi nuoreksi. Sinulla on hyvä huumorintaju ja yhteiskunnallisten asioiden ymmärrys.

Emilia : sinun vahvuutesi löytyvät taito- ja taideaineista. Olet työskennellyt mm. henkilökohtaisena avustajana, joka on hyvin merkityksellistä ja arvostettavaa työtä. Sinulla on empatiakykyä.

 

Tulevista ylioppilaista meille jäi siis hyvin myönteinen kuva. Teissä on monenlaisia osaajia ja

taitureita. Teissä on lukuisia urheilijoita, sinnikkäitä puurtajia ja työmyyriä, kansainvälisiä tyyppejä

ja kielineroja sekä monilahjakkuuksia. Käyttäkää noita taitoja eduksenne ja olkaa rohkeita. Kiitos

teille kaikille näistä yhteisistä vuosista ja toivon menestystä jokaiselle elämässänne.

Oikein onnellista lakkiais- ja itsenäisyyspäivää kaikille !

Muuramen lukion laatujärjestelmä ja kestävän kehityksen sertifikaatti 2023

Lukion laatujärjestelmä.ppt from Muuramen lukio

Teams etäesitykseni Kuopion lukioiden laatupäivässä 24.10.2023. Millainen laatujärjestelmä ja millaista laatutyötä Muuramen lukiossa on tehty ja miten se linkittyy lukioiden laatuhankkeeseen. 

Uusille ylioppilaille !

 JUHLAPUHE

Arvoisa juhlaväki

 ”Ei voi olla niin, että opiskelija lähtiessään yliopistosta olisi ratkaissut kaikki tieteen ja elämän   

arvoitukset. Riittää, että hän on ratkaissut yhden, siinä tapauksessa, että hän on ratkaissut sen itse”.

Näin tokaisi kansallisfilosofimme J.V. Snellman akateemisesta opiskelusta vuonna 1840.

 

Tämä asia on nyt ajankohtaisempi kuin koskaan. Tekoälysovellus Chat GPT on ihmetyttänyt

akateemisia piirejä viime vuoden aikana. Tekoälysovelluksen avulla on pystynyt tuottamaan

asiatekstejä, ideointia, laskuja ja jopa koodaamista todella helposti eri kielillä. Sovellus voi

helpottaa joitakin kirjoitusprosesseja, mutta siihen sisältyy vakava ongelma. Algoritmien tuottama

teksti ei ole sinun omaasi vaan joidenkin muiden tekstejä ja ajattelua. Kyse on siis plagioinnista

ja toisten tekstien kopioinnista. Tämä pitää muistaa hyödyntäessä tekoälypohjaisia

sovelluksia. Tekoäly on hyvä renki, mutta huono isäntä. Oppiminen on jotakin ihan muuta.

 

Muuramen lukio osallistui ensimmäistä kertaa Keski-Suomen korkeakouluviikolle. Viikon aikana

lukion kakkosluokkalaiset suorittivat haluamiaan korkeakouluopintoja Jyväskylän yliopistossa,

Jyväskylän ammattikorkeakoulussa tai Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Valittavana oli

kymmeniä eri alojen peruskursseja. Korkeakouluviikko madaltaa opiskelijoiden kynnystä

korkeakouluopintoihin ja tekee tutuksi eri aloja laajasti. Ehdottomasti jatkoon.

 

Syksyllä alkanut Erasmus+ yhteistyö hollantilaisen Lentiz Reviumlyceumin kanssa sai jatkoa

keväällä. Liikuntatutorit ja School on the Move hanke järjestivät liikunnallista toimintaa

vierailemme talvisessa Suomen luonnossa. Toinen Euroopan Unionin rahoittama opintoretki

suuntautui eurooppalaisen vallan ytimeen Ranskan Strassbourgiin. Siellä tutustuimme Euroopan

parlamenttiin ja Euroopan neuvostoon. Eurooppalaiselle rauhanomaiselle arvomaailmalle ja

kansainväliselle dialogille on tänä päivänä kysyntää. Lukuvuoden aikana saimme kansainvälisiä

vieraita mm. Uzbekistanista ja Vietnamista. Toimintakulttuurimme kiinnostaa myös maailmalla.

Laadusta seuraa aina jotakin.

 

Yrittäjyydessä elimme juhlavuotta. Lukion työosuuskunta Kisälli täytti kunnioitettavat 20 vuotta.

Kutsuimme Kisällin talousvastaavat, hallituksen jäsenet sekä Innolan Duuniringin valmentajat

vuosien varrelta juhlakahveille. 20 toimintavuoden aikana Kisälli on toiminut upeana yrittäjyyden

oppimisympäristönä muuramelaisille nuorille. Jos uskoo asiaansa, pienestä voi kasvaa jotakin

suurta. Kisälli on tarjonnut sadoille opiskelijoille työtilaisuuksia ja oppeja. Liikevaihtoakin on tuona

aikana kertynyt hulppeat 285 000 €. Yrittäjyytemme kukoistaa.

 

Kestävän kehityksen sertifikaatti uusittiin taas onnistuneesti. Kolmen vuoden aikana kehitystyötä

tehtiin kolmessa teemassa : vastuullisemmassa ruokahuollossa, nuoria lähellä olevassa

vaatetusteollisuudessa sekä runsaasti luonnonvaroja kuluttavassa matkailuteemassa. Pienetkin

askeleet näissä kolmessa parantavat luonnonympäristön tilaa ja elämisen edellytyksiä maailmassa.

Uudeksi kolmivuotisteemaksi valittiin arvostus ; luonnon, elinympäristön, kouluyhteisön, toisten

ihmisten ja itsensä arvostaminen. Asenteet, tunteet, toisten kohtaaminen ja yhteisöllisyys liittyvät

aina läheisesti arvostuksen teemaan. Hyviä - tavoittelemisen arvoisia asioita kaikki.

 

Alumnit eli entiset opiskelijat ovat meille hyvin tärkeä osa yhteisöämme. Vuonna 2001 aloittaneet

opiskelijamme pitivät lukion ensimmäisen luokkakokouksen. 01C ryhmänohjaajana osallistuin

tuohon kokoukseen. Oli hieno huomata miten nuoret olivat päässeet elämässään eteenpäin : oli

 

perheitä, lapsia, upeita työpaikkoja ja titteleitä, mutta silti ihmiset ja perusluonne olivat entisellään.

Totesimme yhdessä, että 22 vuotta on kulunut nopeasti. Kaikki on muuttunut, mutta silti ei mikään.

Jännä juttu sekin.

 

Jos alumnit ovat meille tärkeitä, niin ovat entiset kollegatkin. Matematiikan ja fysiikan lehtori

Hannu Reijonen istuu nyt viimeistä kertaa kevätjuhlassa. Siirryt varhennetun eläkkeen kautta

nauttimaan ansaittua eläkettä. Nautit laajaa arvostusta opiskelijoiden ja kollegoiden keskuudessa.

Sinun ja opiskelijoidesi välille on muodostunut lämmin suhde, se on parasta opettajuutta. Kiitos

yhteisistä työvuosista.

 

Tulevien ylioppilaiden kanssa olemme kokeneet paljon yhdessä. Olemme käyneet ulkomailla,

eduskunnassa, EU parlamentissa, tehneet töitä porukalla ja ottaneet vieraita vastaan. Olemme olleet

enemmän kollegoita ja työkavereita kuin opettajia ja opiskelijoita. Minusta tämä tasa-arvoisuus on

ollut hienoa ja ehdoton rikkaus. Meillä on paljon yhteistä jaettavaa ja muisteltavaa. Muistan

lämmöllä penkkaripäiväänne kun valitsitte keskuudestanne Vuoden tsempparia, Vuoden

muusikkoa, Vuoden taiteilijaa, Vuoden urheilijaa tai Vuoden työmyyrää jne. Ne kaikki ovat totta.

Teissä on runsaasti potentiaalia ja mahdollisuuksia mihin vain. Hyödyntäkää taitonne ja olkaa

edelleenkin rohkeita ja luovia. Älkääkä unohtako lasta itsessänne.

 

Hullutelkaa. Se on luovuuden elinehto.

 

Kiitos ja hyvää jatkoa elämäänne!

 

Aki Puustinen

Rehtori / Muuramen lukio

 

Muuramen lukion työosuuskunta Kisälli 20 vuotta !

Vuosi 2021 oli osuuskunnan 20. kokonainen toimintavuosi. Huomionarvoista on, että näiden 20 vuoden aikana lukion osuuskunnan kautta on pyörinyt rahaliikennettä lähes 287 000 € ja se on työllistänyt monta muuramelaista nuorta. Kisällin 20. syntymäpäivävuotta juhlittiin juhlakahvilla 27.4.2023, jonne kutsuttiin kaikki yhdeksän talousvastaavaa, hallituksen jäsenet sekä Innolan valmentajat. Suur-Jyväskylän lehti kävi tekemässä lehtijutun Kisällistä ja näistä muisteloista.

 

Suur-Jyväskylän lehti 3.5.2023

 

Kisälli on painottanut toiminnassaan Kisällin tunnettavuuden lisäämistä yhteistyössä yrittäjyystalo Innolan kanssa. Kisälli on pyrkinyt myös linkittämään toimintansa tiiviimmin koulun muun toiminnan kanssa. Lisäksi nuorten omasta ideoinnista lähteneitä projekteja on toteutettu. Vuoden toimintaan kuului lisäksi lukuisia työtehtäviä sekä uusien yhteistyösopimuksien syntymisiä.

Työosuuskunta Kisällin tavoitteena on toimia lukiolaisten omana oppimistyökaluna työelämään. Kisälli mahdollistaa nuorille toteuttaa omia projektejaan sekä ottaa vastaan työtehtäviä ja saada lisäansioita. Lukion opiskelijat saavat näin luotua kontakteja yrityksiin sekä kaivattua työkokemusta ja käytännönharjoittelua teoreettiseen lukio-opetukseen.

Pyrimme edistämään nuorten kasvua tukemalla aktiivisuutta, omatoimisuutta, yritteliäisyyttä ja vastuunottoa omasta elämästä.

Tärkeää Kisällille on myös avoimuus ja demokratia. Kisälli tahtoo olla innostava ja avoin yhteisö, joka luo uutta ja kehittää lukioympäristöä.

Muita lähiajan tavoitteita ovat tunnettavuuden parantaminen lukion opiskelijoiden keskuudessa sekä se, että valtaosa lukiolaisista olisi mukana Kisällin toiminnassa. Pitemmällä aikavälillä pyrimme toimimaan malliesimerkkinä yrittäjyystalojen (Innola) ja lukioiden yhteistyöstä. Tavoittelemme roolia lukioiden osuuskuntien koulutuskoordinaattorina sekä maakunnallisesti näkyvänä vaikuttajana.

Kisällin mallin mukaan osuuskuntia on syntynyt noin kymmenen kappaletta, muun muassa Heinävedelle (Käskassara), Juankoskelle (Pisnes) ja Kauniaisiin (Grani). Viimeisempänä osuuskunnat syntyivät Suomussalmelle ja Riihimäelle (2021)

Aki Puustinen

Toiminnanjohtaja 

Kisälli

Data driven school

 

            Collecting data with AI tool by Aiwo Digital Oy 

Creation of an efficient internal system for ensuring the quality of education: the algorithm for creating and key elements for measuring the quality of education, self-assessment tools. 

 The key element is the client and student. We call our system student oriented system or

 entrepreneurial way of leading the school. We focus on data driven school.

 

We try to collect different kind of information and data from our students. We have created our

 own quality system / certification with various inquiries from our students. Every year we have

 three polls : 

First we ask and measure students’ health and well-being, how they feel they studies

 and life. This was crucial important during Covid19 time. 

Second we ask students internal information about different courses (how student for example felt 

certain course and what pedagogical methods were used in that specific course). 

Third we ask few questions from our alumni which have graduated from our school 2 years ago. 

Where they are now, are they studying or working, how they feel their life in general and what they 

remember about our school.

 

We collect this important data from present and former students. We think that all those

 students, parents and teachers are our crucial tribe. We really call them the tribe. We have also used

 artificial intelligence collecting that data. AI categorizes these enormous data mass in few

 seconds. Leading the school is also collecting data and changing school from that

 feedback.

 

School must have targets and goals. We set goals every school year in next following areas :

 

1.       Pedagogical experiences for methodological development

2.      Visitors and visits for networking

3.      Sustainability actions

4.      Student suggestions

5.      Working life contacts

 

After season we measure how many actions we had in these goals. Numbers are easy to identify and numbers don’t lie. 

Data is king !