Portteja koulun tulevaisuuteen / Ruusupuisto tutkii ja keskustelee

                                                                     Kuva : Aki Puustinen

Minulla oli mahdollisuus osallistua Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen (OKL)  järjestämään paneelikeskusteluun koulujen tulevaisuudesta. Tapahtuman nimi oli Ruusupuisto tutkii ja keskustelee. Pohdimme alla olevia teemoja koulutuksesta : 

1. Jakakaa aluksi muille jokin asia koulustanne, josta olette erityisen ylpeä./ Mihin olette erityisen tyytyväisiä? 

"Olen erityisen tyytyväinen Muuramen lukion yhteisöllisyyten ja ns. heimoajatteluun, josssa jokainen yhteisömme jäsen (opiskelija, alumni, huoltaja, henkilöstön jäsen) on tärkeä. Pyrimme pitämään huolta toisistamme ja ympäristöstämme."

2. Kuinka kehittäminen saadaan pysymään jatkuvana ja koko yhteisön mittaisena teidän kokemuksenne mukaan? Miten yhteisö innostuu ja sitoutuu? Miten koulun näette roolinne koulun johtajina uudistamisessa?

"Kehittäminen on lukiomme DNA:ssa kestävän kehityksen sertifikaatin myötä.  Auditointi on voimassa aina kolme vuotta kerrallaan ja joka vuosi meidän tulee kehittää jotakin osa-aluetta. Kuluvana lukuvuonna se on kulttuuri. Kehittäminen tapahtuu opettajatiimien kautta, jotka ideoivat kehittämiskohteet, päättävät vastuuhenkilöt ja aikatauluttavat toimet. Tiimien jaettu johtajuus toimii erinomaisesti myös näissä kehittämistehtävissä. Pyrin kuuntelemaan yhteisömme jäseniä ja suunnata kehittämisajatuksiamme noiden toiveiden pohjalle." 

3. Mitkä teidän mielestänne ovat sellaisia idulla olevia asioita, jotka tulevat muuttamaan, ainakin joitakin kouluja tulevaisuudessa? 

"Demografiset väestömuutokset tyhjentävät jo nyt osaa Suomesta ja pakottavat kunnat yhteistyöhön. Jokaisessa kunnassa ei tulla näkemään jatkossa omaa koulua, vaikka se onkin monelle kunnalle identiteettikysymys. Opettajuutta ja johtamista haastaa ja myöhentää tulevaisuudessa tekoäly. Tekoälyssä on hurja potentiaali, kunhan perusasiat on ensin opeteltu hyvin kuten luku-, kirjoitus- ja peruslaskutaidot."

4. Millaisia kokeiluja tulemme näkemään? Mitä te haluaisitte nähdä?

"Taito- ja taideaineet (musiikki, kuvataide, liikunta) voivat korvaata yhden ylioppilaskokeen viidestä vaadittavasta kokeesta. Millainen siihen liittyvä valmistava näyttö sitten oikein on esim. liikunnassa. Se jää nähtäväksi. Myös suulliset kokeet osana yo-koetta voivat olla haasteellisia järjestää."

5. Koulujen kehittäminen on erilaista eri kouluissa, ja tämän vuoksi koulut myös eroavat entistä enemmän toisistaan. Mitä te ajattelette tästä?

"Erilaisten kehittämishankkeiden myötä erilaisia ja erikokoisia kouluja on mahdollista saada yhteiskehittämisen piiriin. Tämä voi onnistuessaan olla hyvin hedelmällistä ja toisilta oppiminen upeaa. Aktiiviset koulut näkyvät ja kuuluvat, mutta passiiviset voivat jäädä ulkokehälle. Usein on myös niin, että hyvät ja toisaalta huonot asiat kasautuvat joihinkin kouluihin, kuntiin tai alueille. Positiivisella näkyvyydellä ja houkuttavilla kehittämisteemoilla voidaan saada useampia kouluja mukaan. Opetushallituksen rahoitusleikkaus 2 meur on toki hankaloittanut kehittämishankkeiden läpimenoa "